以下是智学网为大伙收拾的关于《高中二年级物理说课稿之机械波》，供大伙学习参考！
1.教程所处的地位及前后联系：
机械波"是高中一年级第五章"机械振动和机械波"的内容之一，它研究的是质点的振动在连续介质中传播的过程，因为其运动形式相对复杂、形成过程较抽象。因此，是本章的难题内容之一。
因为理解机械波要用到以前学过的运动学和动力学的常识，且是对前半部分机械振动的进一步深化和应用，又跟将来学习的电磁振荡、电磁波、光波有很多一同规律及特点，故这部分内容起着承前启后有哪些用途。
2.教学目的
依据物理科考试说明，物理教学应包括常识和能力两个方面。因此，本节课教学目的也应该包括以下两个方面：
常识目的
理解机械波的定义及其产生的过程：明确波传播的是能量、波形和振动形式，而不是质点;理解横波、纵波的定义及波峰、波谷、疏部、密部的概念。
能力目的
培养学生抽象思维、观察、推理和综合剖析的能力。
3.教程的重点、难题、疑点和重点：
重点：机械波的形成过程
难题：机械波的形成过程
疑点：机械波在介质中传播时，介质中的质点只是在各自的平衡地方附近振动，并不随波向外迁移。
重点：打造振动与波的联系。
4.学情剖析及处置对策
通过前面的学习，学生已经拥有运动学的入门知识及质点振动的特征和规律，但尚未涉及波的常识。因此，本节课从研究质点的振动出发，去学会波的形成过程，使学生能顺利地学会新常识。
通过初中的学习，学生已有肯定的观察、实验能力，但抽象思维、推理和综合剖析的能力较差。因此，本节课通过演示实验和引导剖析动态过程，来进一步提升学生这几个方面的能力。
二、教法
1、物理实验具备形象、生动、有趣、极易调动学生积极性，化抽象为具体之效果，所以本节课使用实验演示法，增加感性认识。
2、因为波的形成是一个动态的过程，学生不容易学会。因此使用计算机模拟辅助教学，提升课堂教学效率。
三、学法：
通过本节课的学习，使学生了解通过观察、推理达到同意常识的目的，培养学生的观察、剖析和常识迁移能力。